4 Manfaat VR Bagi Perguruan Tinggi

Published 31 July 2018, 07:04

Pada tahun 2025, menurut laporan dari Goldman Sachs, aplikasi VR, khususnya, diharapkan tumbuh dengan cepat dalam pendidikan tingkat tinggi. Pada 2021, 60 persen dari Institusi pendidikan tinggi di AS ingin menggunakan teknologi ini untuk menciptakan lingkungan belajar simulasi dan imersif, menurut Gartner.

Beberapa lembaga sudah merangkul alat transformatif ini. Berikut adalah empat cara perguruan tinggi dapat memanfaatkan realitas virtual:

1. Memberikan Peluang Belajar Visual dan Immersive
Aplikasi ruang kelas dari realitas imersif Lembaga menggunakan VR untuk menambah program dalam ilmu kriminal, perawatan kesehatan, dan seni rupa, antara lain. Di California, meja diseksi virtual ditempatkan di J dan K Virtual Reality Learning Center di Western University of Health Sciences memungkinkan siswa belajar tentang visualisasi anatomi, dibuat menggunakan scan pasien nyata dan mayat.

Untuk membantu siswa memahami konsep dalam ilmu bumi, di profesor Eastern Michigan University yang dibangun di atas sandbox AR menggunakan kamera Microsoft Xbox Kinect, proyektor data digital, komputer, dan simulasi serta perangkat lunak visualisasi. Siswa dapat membuat gunung, gunung berapi, saluran sungai, deposan glasial atau pelacak virtual dengan memanipulasi peta digital yang diproyeksikan pada sekotak pasir.

2. Melatih Instruktur Mendatang untuk Mengambil Keuntungan dari Alat Pengajaran VR
Lehigh University melatih para pendidik masa depan untuk menggunakan teknologi baru di kelas mereka. Di Center for Innovation in Teaching and Learning, Profesor Scott Garrigan telah mengajarkan sistem VR VIVE HTC. Selain mendapatkan pengalaman langsung, Garrigan mengatakan pengalaman itu membantu siswa berpikir tentang cara menggunakan.

3. Persiapkan Siswa untuk Karier VR Baru
Pertumbuhan VR dalam pendidikan tinggi melampaui penggunaan teknologi untuk memberikan pengalaman belajar transformatif. Lembaga, oleh karena itu, mengakui bahwa mereka menjadi lebih terlibat dalam proses membuat atau menerima perawatan.

Untuk itu, institusi seperti Chapman University dan University of Washington sedang mengembangkan jurusan baru, kursus dan laboratorium penelitian untuk memfasilitasi pengembangan dan berbagi pengetahuan.

4. Rekrut Murid Baru
Siswa saat ini tidak mendapat manfaat dari AR dan VR. Beberapa institusi telah memasukkan taktik berteknologi tinggi ke dalam strategi rekrutmen mereka, dengan hasil yang mengesankan. Pada 2015, Perguruan Tinggi Seni dan Desain Savannah mengirim mereka ke kampus-kampus sekolah di Atlanta dan Savannah, Georgia; Hong Kong; dan Lacoste, Prancis. SCAD menampilkan lompatan 26 persen dalam penerimaan dalam waktu 12 bulan sejak memulai program.

Pada 2017, SCAD memulai debutnya dengan versi yang disempurnakan dari katalog kursusnya, yang menawarkan calon siswa pandangan mendetail tentang sekolah melalui video AR dari sesi kreatif siswa, permainan yang mereka rancang dan item lainnya.

Recent Post

Virtual YouTubers Kizuna Ai, Shiro dan Maya Putri hadir di Acara C3 AFA Jakarta 2018!

Published 11 September 2018, 14:49

7 Contoh Keberhasilan Pemasaran Virtual Reality

Published 04 September 2018, 11:05

Debut Maya Putri di C3AFA 2018 Sebagai Youtuber Virtual di Indonesia

Published 28 August 2018, 08:07

Partisipasi Shinta VR di C3 AFA Jakarta 2018

Published 23 August 2018, 04:33

Seberapa Efektif Penggunaan VR untuk Program Amal ?

Published 14 August 2018, 08:09
SUBSCRIBE NEWSLETTER
Copyright © 2015. SHINTA VR