Pos: Virtual Reality Akan Berperan Penting Dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh

Virtual Reality Akan Berperan Penting Dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh

Ditengah kesibukan proses belajar saat pandemi COVID-19, beberapa universitas di US bergeser untuk melanjutkan proses pembelajaran jarak jauh, sedangkan universitas lainnya hanya memperbolehkan 40-60% murid yang dapat hadir di kampus. Terlepas dari hal tersebut, merupakan kepastian bahwa di banyak negara, proses pembelajaran jarak jauh ini akan tetap di lanjutkan hingga akhir tahun 2020 – dan disinilah Virtual Reality akan berperan penting. 

Dengan gaya proses belajar yang berubah secara drastis, para guru dan dosen beralih ke teknologi Virtual Reality sebagai satu satu nya cara untuk membantu dan mendukung proses belajar murid.

Virtual Reality didefinisikan sebagai simulasi yang dihasilkan komputer dari gambar atau lingkungan tiga dimensi yang dapat berinteraksi dengan cara yang tampak nyata atau fisik oleh seseorang menggunakan peralatan elektronik khusus seperti headset.

Meskipun teknologi ini biasanya dikaitkan dengan game, teknologi ini menjadi semakin banyak digunakan di sektor pendidikan. Menurut ABI Research, pengeluaran untuk Virtual Reality dalam pendidikan akan mencapai $ 640 miliar pada tahun 2023. Perusahaan riset tersebut mencatat bahwa para pemimpin pendidikan berinvestasi besar-besaran dalam Augmented Reality (AR) dan teknologi VR karena hal itu menggeser “Proses pembelajaran dari pasif menjadi aktif, memungkinkan siswa untuk berinteraksi dengan konten dan mempraktikkan pengetahuan mereka dalam kondisi waktu nyata. Belajar melalui pengalaman mengarah pada pemahaman yang lebih baik, meningkatkan daya ingat pengetahuan, dan memperkuat retensi. Pengalaman yang imersif dan interaktif merangsang motivasi siswa dan meningkatkan tingkat keterlibatan mereka, yang merupakan faktor fundamental untuk mencapai tujuan pembelajaran. “

Bagaimana Virtual Reality dapat membantu meningkatkan tingkat retensi ?
Teknologi VR melakukan ini dengan membantu siswa belajar secara kinestetik serta dengan mendengar dan melihat. Siswa yang menggunakan headset VR dapat melakukan perjalanan ke laboratorium sains virtual tempat mereka dapat melakukan aktivitas, yang tidak dapat mereka lakukan dalam lingkungan kelas normal, baik itu bereksperimen dengan zat yang mudah menguap ataupun membedah berbagai hewan. Sebuah studi tentang pelatihan medis menemukan bahwa pembelajaran VR menghasilkan 80 persen retensi setahun penuh setelah pelatihan, sementara hanya 20 persen informasi yang disimpan hanya satu minggu setelah pelatihan tradisional.

Menurut teori Cone of Experience dari Edgar Dale, orang mengingat 10 persen materi yang mereka baca, 20 persen informasi yang mereka dengar, dan 90 persen dari apa yang mereka lakukan dan alami. Melakukan dan mengalami tepat di ruang kemudi teknologi VR. Interaktivitas VR memungkinkan siswa untuk melihat, mendengar dan melakukan, menawarkan pengalaman belajar praktis yang secara signifikan meningkatkan pengetahuan dan retensi.

Bangun pengalaman yang imersif!
Peningkatan tingkat imersi dan keterlibatan siswa adalah manfaat utama lainnya dari pembelajaran VR. Sementara eLearning tradisional terjadi melalui layar 2D, pembelajaran melalui VR memungkinkan siswa untuk berinteraksi dengan objek, memanipulasi dan membangun sesuatu, atau secara virtual menyentuh objek yang mungkin tidak dapat mereka akses di kelas mereka. Dengan teknologi VR, siswa yang belajar kimia dapat bereksperimen dengan berbagai bahan kimia tanpa risiko bahaya atau menyebabkan ledakan, siswa biologi dapat membedah katak tanpa tantangan metode tradisional, dan siswa robotika dapat belajar memprogram robot dalam VR dan kemudian bebaskan mereka dalam skenario 3D untuk melihat cara kerjanya.

Profesor dapat menerapkan kurikulum di beberapa headset yang mereka kelola melalui komputer, tablet, atau perangkat seluler lainnya. Mereka juga dapat menggunakan teknologi untuk membuat ruang kelas versi 3D, memungkinkan siswa untuk berjalan-jalan di dalam kelas, membentuk kelompok, dan berkolaborasi dengan lebih efektif. Dengan menambahkan lapisan VR ke persamaan ini, pengajar dapat secara signifikan meningkatkan interaksi dan retensi pengetahuan, yang pada akhirnya mengarah pada hasil pembelajaran yang lebih baik.

BICARA dengan bahasa Gen Z.
Mengintegrasikan teknologi seperti VR ke dalam pendidikan sangat penting untuk mengajar generasi Digital Nativedi Generasi Z. Gen Z mengharapkan teknologi diintegrasikan ke dalam cara mereka belajar, berkolaborasi, dan berbagi pengetahuan. Melalui pembelajaran VR, para siswa ini dapat terlibat dengan konten pendidikan dalam lingkungan digital yang menghubungkan mereka secara lebih efektif dengan pembelajaran.

Krisis kesehatan global telah memicu lonjakan pembelajaran jarak jauh dan peningkatan ketergantungan pada teknologi digital yang mendukung keberlangsungan pendidikan bagi siswa. Pengajar sekarang memanfaatkan kekuatan VR untuk memberikan pengalaman belajar yang dinamis dan imersif bagi siswa di mana pun mereka berada.

Sumber

Gilang Perdana

Gilang Perdana